按照学院领导在开学初提出的转变评价理念、发挥导向功能、适时修订教师教学质量三方评价标准的工作要求，质量监控中心经过多方调研，反复讨论研究，历时两个多月，完成了三方评价标准的修订工作。

本次评价标准的修订，本着充分体现各评价主体的意愿，依据谁评价谁主张的原则，在一、二校区分别对30余名学院督导、11个二级学院（部）及247名学生教学信息员展开三方评教标准调研。调研采用访谈、问卷和研讨等形式，多方征求意见，讨论研究。在充分尊重各方意见的基础上，结合高职教学质量要求及我院教改实际，质量监控中心归纳整理提炼形成了新的教师教学质量评价标准，并经学院领导审查通过。

新标准以“成果导向+行动学习”教学理念为引领，以服务教师和学生、促进内涵建设为宗旨，体现了督导评价“立足课堂，以导促改”，二级学院评价“立足全面考核与提升”，学生评价“体现学生需求、表达学生心声”的特色。相信新的评价标准必将进一步发挥教学评价的导向功能,推进教学改革，增强评教工作的客观性和可操作性，对我院教育教学质量的不断提升起到积极推动作用。

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