2013年12月4日，工信部向移动、电信、联通三大通信运营商发放了TD-LTE牌照，标志着中国正式进入4G时代，为移动通信带来更加广阔的发展空间。学院抓住机遇，在2013年12月10日，派出信息工程学院院长金忠伟带队赴北京参加由大唐电信集团主办的“首届4G人才校企合作教育发展论坛”，与全国知名专家一起探讨4G人才培养和校企合作，并与大唐电信集团签订了共同培养的合作意向。

2014年3月18日，大唐移动培训机构负责人薛通、高校合作部经理朱立钊等一行三人来到学院进行深入探讨，最后达成六个方面的深入合作意向：

一、建立完备的移动通信及互联人才培养省级实习实训基地

大唐移动通信设备有限公司培训公司与学院建立具备国际一流水平的尖端科技实验室，包括运营商主流的移动通信设备及国际顶级的企业级网络运行设备。该实验室建成后将成为能够实现网络全系列人才培养的国际一流实验室，成为国内相关专业人才培养的一流实习实训基地。大唐将配合学院把该实习实训基地最终建设成移动通信及互联网领域以省为单位的超大技术人才培养中心，成为本地区相关人才的第一输送基地。

二、建立具有领先技术、促进学生高端就业的新型专业

校企双方将共建3G/4G双网复合工程专业。该专业的设置完全按照企业用人需求及未来几年市场人才需求进行设置，培养的复合型工程师将成为市场最为抢手的移动互联网人才，真正做到培养高、精、尖技术人才，实现高就业和尖端就业。

三、建立完善的教学体系及专业课程设置

校企合作建立完善的教学体系及专业课程设置，大唐开发了独创的双网复合工程师专业课程，教材完全独立研发，并且在发展中吸纳了目前相关领域内的优秀讲师，达到国内一类院校及相关培训机构难以涉及的企业级专业课程设置，为专业的建设和发展打下坚实基础。

四、建立配套的服务机制及后续跟踪体系

企业与学校一道，紧密结合，在学生学习的同时，能够更多地组织学生参与到企业的项目锻炼中，不定期组织国内相关领域专家到基地与学生们分享前沿科技成果和行业动态。同时为学生建立学习跟踪体系，在学习过程中，把学生的进度、情况、表现一一记录，提供完备的考试考证服务，在就业后持续跟踪学生就业情况。

五、建立以学校和企业为主体的双主体培训服务体系

在专业体系建成后，利用基地资源开展以学院和企业为主体的双主体培训服务，为校内外学员提供行业最新的知识理念，为社会上想从事移动通信及互联网领域工作的相关人士提供学习和进修的场所。企业级培训服务的建立还可以提高双方品牌的影响力，同时为后期建设生态链打下基础。

六、建立以学校为中心覆盖全省及周边省份的人才生态链体系

校企双方共同建立以学校为中心覆盖全省及周边省份地区的人才生态链体系。作为省级范围内完备的移动通信及互联网实习基地，开发省内及周边省份的院校资源，复制、扶持周边院校进行相关专业的开展，利用基地的强大资源，为省内外的院校学生提供学习、实验、实习、实训、考试、就业等一系列服务。同时，利用广大生源及优质技术力量，承担相关工程。将建立以基地为中心，周边院校为分支的星型合作体系结构，从招生到就业的专业培训体系结构，从项目承接到工程验收的工程服务体系结构，从社会培训到在职工程师进修的社会培训体系结构，最终实现以学校为中心覆盖全省及周边省份地区的人才生态链体系。

大唐移动通信设备有限公司，作为3GTD-SCDMA标准的提出者和4GTD-LTE核心技术的拥有者，引领着4G产业及移动通信行业的发展。这次与大唐“双主体”的深入合作模式，将更加有效地促进校企互融，使学生在学习理论知识的同时，能够零距离接触到一线工程的最新设备，紧密结合企业用人需求，着重培养学生动手能力，在学习中积累工作经验，打造科技精英之路，实现高就业和尖端就业的目标。