为贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察时对高校思政建设提出的工作要求，不断强化学校课程思政工作的育人成效，近日，学校课程思政教学研究中心组织建筑工程学院骨干教师召开了一次课程思政教学专题研讨会。中心常务副主任范海波、中心特聘研究员英鹏程、建筑工程学院骨干教师参加会议。会议由建筑工程学院建筑基础教研室主任李祎博主持。

参会人员以“如何深入挖掘课程思政元素”“如何将专业知识与思政融入点有效结合”“如何实现思政元素所承载的育人功能”这三个方面为切入点，展开深入讨论。

李祎博指出，在教学设计过程中深入挖掘的思政元素就是爱国情、强国志、报国心。要着力弘扬爱国主义精神，培养学生的家国情怀，引导学生勇于担当社会责任和历史使命。同时，也要尊重课程的知识规律，充分考虑学生的兴趣动机、知识储备和掌握能力。

学院教研室主任蒋宇楠表示，高职院校工科专业的课程思政融入点往往是教学设计中的难点，应以树立民族自豪感和增强大国文化自信为出发点，最终落实在怀揣报国之志和提升自身职业能力和素养上。骨干教师程冬梅表示，课程思政元素的融入过程，一定要注意“不能为了思政而思政”，也就是不能生搬硬套，应在适合的、存在有机联系的、需要视角提升的教学阶段适宜融入。

英鹏程指出，实现思政元素所承载的育人功能可以称得上是一项系统性大工程，实现的过程不仅涵盖了课前、课中和课后这三个教学环节，还会涉及知识与能力的实践、延伸和迁移等环节。这就要求专业教师要紧紧抓住课程思政目标、内容、策略、评价等核心要素展开实施，充分发挥课程思政全员、全过程、全方位的育人优势。

范海波在总结发言中指出，课程思政的目的是使各类专业课与思想政治理论课形成协同效应，使思政元素及其精神实质与专业知识、专业精神同向同行、相得益彰。在课程思政建设过程中，要胸怀中华传统文脉、放眼未来、大胆创新、勇于尝试。力争在课程思政教学研究中心的带领下，在教学一线形成门门有思政、处处有亮点、人人都参与的良好局面。

本次研讨会的召开是实时的、必要的，参会的广大教师共享了课程思政的教学案例、交流了课程思政的教学方法、提升了课程思政的教学能力，对学院今后的课程思政工作具有重要指导意义。学院将以此次会议为契机，坚决贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察时的讲话精神，继续为学校的发展贡献力量！