教师这个行业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师不断的学习基础上的，所以对优秀的教育成果的学习是非常必要的。

本周学院组织我们学习了我省的优秀教育成果，观看之余，颇有体会。

我认为必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。

教师角色定位是学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

                                                   旅游与人文学院  陈洪宏