线上教学已经九周，为确保在疫情期间教学工作的有序开展，信息工程学院克服重重困难，实现“停课不停学，停课不停教”。采取网络课程+资料推送+讨论答疑等多种线上教学模式。

线上教学形式多样、内容避免枯燥，能很好地利用网络教学资源；完美展示出网络教学的灵活优势；坚持以学生为中心，与学生充分讨论交流。学院对在线教学有效管理，教师对一些突发问题应对及时；学院督导掌握一线教学运行情况，在线教学工作中强化质量监控，组织对在线教学问题进行排查，及时了解教学管理及运行情况。

教师围绕线上教学运行的方法、网络课程建设、教学活动的设计安排、学生评价策略等方面充分改进，真正实现以学生为主体。通过随机点名、抢答、讨论、头脑风暴、课堂测试等丰富多彩的教学活动实现学生参与课堂，提高学生的学习参与感，收获学习成果。对于线上教学存在的问题，应在坚持课程目标不变的基础上，做好多个平台的应急预案。在线上指导学生进行实践学习，结合专业特色推出带有时效性的实践活动，将思政元素带入专业课堂；学生评价策略方面，采用同学们在学习教学平台和QQ群的反馈与留言，在实现有效了解学生学情的同时，也强化了师生之间的沟通。

随着在线教学的不断探讨、摸索、实践，以及信息工程学院全体师生的共同努力，在战“疫”期间，通过在线教学真正实现“停课不停学”，确保人才培养不间断！