根据省教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求，把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，以坚定的抗疫信心和饱满的工作热情科学、有序的开展线上教学。各院系、专业、教研室的教学团队根据专业和课程特点，充分发挥主观能动性，开展了丰富多彩的教学活动，为宣传教学中出现的好人好事、好想法、好设计、好做法、好效果，我将自己的一些案例心得分享给大家。

一、课前准备

首先，我讲的这门课程《智能安防系统实施》是一门注重实践的应用性课程，而线上教学主要以理论为主，往年这门课程都是大量的实践课程堆积进而形成一套系统的安防项目为主要内容。那么在疫情期间这门课程的设计上就要与以往有很大的不同。在设计上我秉承着重点突出实践为主，即便不能够实现实践内容，也尽量以大量能够可见的应用性事务为主，在此基础上我设计了一套以《肖申克的救赎》电影为核心线索的授课线程。即重点是在电影的基础上，如何利用物联网安防技术实现智能管控。教学过程中加入小组讨论、组间对抗、案例分析、角色扮演等方式进行知识铺垫。而作业及反思主要以正反角色的攻防为内容展开技术探讨。

二、课中授课

课中授课主要应用了智慧职教平台，选择这个平台的原因就是因为智慧职教的多项辅助学习功能能够帮助我实现我课前准备的所有教学目的，即头脑风暴法提前铺垫、蓄势安防功能。小组讨论内容设计为如何有效加入物联网安防系统设备提高监狱管控能力，而组件对抗的内容则是应用了讨论的课间活动。其精彩部分就是组建讨论，学生积极性很高，原因为一电影他们都看过（影史百强第一），其次，应用技术他们都已经学过，在次，加入对抗和平时分数注入更加增加了对抗的趣味性。其结果就是各种脑洞大开的对抗内容层出不穷。而一些内容也大大超出了我的想象和教学认知，比方说双曲神经网络、步态识别技术等等。真正也达到了教学相符的终极教学目标。

三、课后巩固

近似于疯狂的脑洞大开的课堂环节结束后，为学生留的作业依旧是课堂讨论热烈，但还没有结束的攻防演练问题。即攻方安迪如何破解肖申克监狱的各种安防措施，守方典狱长如何应用更为先进的技术手段防止安迪的越狱行为。多数同学为了完成这项作业将电影反复看了2遍，同时又加入了更多新鲜的设计元素。我针对所有递交作业的同学作业逐一点评，同时在更改作业的同时在所有人基础上加入了一些具有技术性的指导意见。

四、感悟篇

没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会到来。窗外温暖的风已经告诉我们，春天来了。在不久的将来，大家一定会快乐地重逢在校园里。作为高职院校的老师，我们正在为国家战略性新兴产业培养建设者和接班人，这场疫情让我们看见了国家对科技和人才的需求。“岂曰无衣?与子同袍！”，让我们共同战“疫”，战“疫”必胜。