——漳州职业技术学院  林培榕

学校深耕职业教育，着力产教融合，推行校企“双元”育人，与漳州建筑行业龙头企业——福建省泷澄建设集团有限公司共同出资注册成立具有混合所有制性质的办学实体“泷澄建筑产业学院”，实施“双主体”办学，开辟职业教育多元办学新模式。

一、 校企联合成立混合所有制产业学院

1.注册有限责任公司，清晰产业学院产权。2018 年，校企双方挂牌成立“泷澄建筑产业学院”，后经报请漳州市教育局、财 政局等部门批准，校企双方按 1：1 的比例共同出资注册成立“福 建省闽江教育咨询有限公司”，注册资本 1200 万元，独立承担民事责任的法人组织。

2.成立董事会，明确产业学院管理责权。学校成立漳职院国有资产经营有限公司，负责产业学院（公司）的监督管理。产业 学院设立董事会，由国资公司班子成员任董事长，泷澄集团总经理任院长，内部管理实行董事会领导下的院长负责制。

3. “政校企协”联动，学院内外双轨运行。产业学院依托漳州市住房和城乡建设局，联合漳州市建筑业协会，透过校企办学共同体，整合校企双方优势资源，搭建校企互通共育平台，对内实施人才培养，对外开展技术服务，双轨运行，齐头并进。

二、 成立“泷澄建筑班”，构建人才培养新模式

2.实施人才培养模式改革，积极转变教学模式。对接产业转型升级对人才的新需求，探索并实施“工程导入，课证融合，标准贯穿，个性发展”人才培养模式，有机融合高职教育五对接问题，找准人才培养途径，有效提高人才培养质量。实施“双元教育、项目驱动”教学改革，把“工作项目”与“教学任务” 、课堂教学与岗位生产紧密结合，提高学生培养质量。

3.宽基础精方向，打造“精准化”课程体系。校企共建专业，调整人才培养方案，重构“宽基础、精方向"的“精准化“课程体系，使之与企业岗位深层连通。一年级夯实专业基础，二年级强化专业学习， 引入企业模拟项目，有效串连学期课程，融合应用，着力于应用能力的培养；三年级“精方向”教学，设置专项课程（企业定制），导入企业真实项目。“宽基础精方向”强调学生宽厚的胜任能力，重视术有专攻，同时满足学生多岗位迁移需求。

4.推进互派互聘，加强“双师型”团队建设。组建了一支由 20 余名专兼职教师组成的双师型教学团队，定期安排教师到泷澄建设集团所属企业进行生产实践锻炼，提升其专业教学能力和实训指导能力；聘请集团实践经验丰富的优秀技术人才充实到教学第一线， 逐步实现企业工程师和教师之间的跨界融合到无界融合，从而充分发挥他们在专业建设与教学改革和技术服务与技术创新中的作用。

5.校企共建实训基地，创建真实岗位实训环境。按照企业实 际生产和实训需求，产业学院建成 8 个 BIM 实践研究中心、建筑装修培训中心、虚拟仿真实训中心在内的建筑工程实训基地，逐步引入数字技术，补充和完善实践教学环节，推进虚拟仿真实训基地建设，为产业学院人才培养提供实训平台。

6.校企合作开发教学资源，建设多功能资源平台。组建教学 资源开发团队，以网络信息技术为支撑，建设融教学、培训、职业技能等级考试考核和社会服务功能于一体的优质教学资源平台，实现学院师生、企业员工、社会从业人员多方人员参与。

三、 多维推动社会服务， 促进校企同生共长

通过校企共同体建立培训平台，面向行业和企业开展培训， 传播建筑产业新技术新工艺，如装配施工技术、BIM 技术等，带动漳州区域建筑产业同步发展；利用校企资源互补的优势，将建筑产业转型升级需求的新技术应用到实际项目之中，利用前沿技术解决企业实际问题，促进校企同生共长。